李慧敏封面新闻记者罗惟巍
“同学们好！”“老师好！”11月2日上午，在重庆市巫山县官渡小学二年级5班，鲁韩冰老师像往常一样按时走进教室，准备为孩子们上数学课——她是一名来自重庆铜梁的支教老师。
经过一个月多的熟悉过渡，本是山西长治人的鲁老师已经能够听懂孩子们带点口音的普通话，孩子们也不再用好奇的目光看着她，而是一下课就围上去叽叽喳喳，和老师有说不完的话。
按照重庆市委要求，“一区两群”一体化发展理念里，作为主城都市区之一的铜梁区，积极加强与渝东北城镇群的巫山县对接，把教育系统对口协同发展工作落实落细。
经过充分动员和教师自主申报，铜梁区在本学年选派了5名优秀小学教师前往巫山支教，分别安排在平湖小学、楚阳小学、福田小学、官渡小学和大昌小学等5所师资较为薄弱的学校。
五名支教老师在9月15日分别抵达巫山县各对口学校，开始了一年的支教工作。和往年支教老师选派不同，今年突出了音体美课程。“因为这些乡镇小学特别缺这方面的老师。”被选派到大昌小学的黄国辉是一名音乐老师，她告诉记者，大昌是巫山最大的乡镇，学校学生足足有两千多名，却只有两名专职音乐老师。
黄国辉到岗后，发现大山里的孩子们对音律有天然的感悟力，有的孩子音乐天赋相当不错，她便利用中午休息时间组织几名音色好的孩子集中培训，希望帮助他们圆一个音乐梦。
除选派优秀老师支教，铜梁区还持续开展铜梁巴中与巫山初中、铜梁实验幼儿园与巫山县巫峡幼儿园、铜梁中学与巫山中学结对共建，着力推动教育资源协同发展。
“秋冬季流感高发，园内幼儿防护可以参考这些要点……”“这是我们园的一周食谱，可供参考……”在铜梁区实验幼儿园和巫山县巫峡幼儿园的共建